平顶山市机械电子科技学校 质量报告 (2024年度) 二○二四年十二月 平顶山市机械电子科技学校质量报告公开形式 公开形式:平顶山市教育体育局网站发布。 网址:http://jtj.pds.gov.cn/contents/18152/624390.html 前言 平顶山市机械电子科技学校,始建于1956年,其前身为“舞 钢市职业中等专业学校”。2010年更名为“平顶山市机械电子科技 学校”。在校生2145人,校园占地180亩,有东西两个校区,建 筑面积 46300多平方米。学校现有教职工 134人,其中本科及 以上学历达93%,中级以上职称 112人,省级骨干教师6,省级 优质课教师24人。其中专任教师 118人。学校在编专任教师中 占专任教师总数的35%。“双师型”教师占在编专任专任教师数的 17.2%。学校建有高标准的机电实验室,数控技术实验室,激光技 术实验室,机器人仿真实验室,现代化的微机室,钢琴音乐教室。 本年度,平顶山市机械电子科技学校在人才培养、服务贡献、 产教融合等方面成绩显著,但也面临诸多挑战,相信通过不断努 力,今后会取得更好的成绩。 一、人才培养 1.学生情况 2.学生素质 3、资助情况 4、就业情况 5、质量保障措施 二、规范管理情况 6.教学管理 目录 7.学生管理 8.财务管理 9.学校收入管理 10.严格执行物价部门收费规定 11.后勤管理 12.安全管理 13.科研管理和管理队伍建设 14.科信息化建设 15.德育工作情况 16.校园文化建设 17.团组织学生会建设及活动 18.党建情况 19.实训基地建设 三、校企合作 20.校企合作开展情况和效果 21.学生实习情况 22.集团化办学情况 四、社会贡献 23.社会贡献 五、特色创新 24.特色创新 六、举办者履责 25.政策措施 26.争取师资 27.改善实训条件 七、附表 1.平顶山市职业教育人才培养质量计分卡 2.平顶山市职业教育教学资源表 3. 平顶山市职业教育服务贡献表 4.平顶山市职业教育落实政策表 平顶山市机械电子科技学校质量报告 (2024年度) 学校始建于1956年,其前身为“舞钢市职业中等专业学校”。 2010 年更名为“平顶山市机械电子科技学校”。在校生2145人, 校园占地180亩,有东西两个校区,建筑面积46300多平方米。 学校现有教职工 134人,其中本科及以上学历达93%,中级以 上职称 112人,省级骨干教师6,省级优质课教师 24人。其中 专任教师 118人。学校在编专任教师中占专任教师总数的35%。 “双师型”教师占在编专任专任教师数的17.2%。学校建有高标准 的机电实验室,数控技术实验室,激光技术实验室,机器人仿真 实验室,现代化的微机室,钢琴音乐室,多媒体报告厅和投资 1000多万元的实训楼及实习车间,图书馆藏书九万多册。 一、人才培养 1、学校情况 平顶山市机械电子科技学校属全日制普通中等专业学校,是 国家级重点中专学校、省级教学先进单位、平顶山市职业与成人 教育工作先进单位,目前已发展成集中等学历教育、职业技能培 训、技能等级鉴定等多种教育形式于一身的综合性职业学校。近 年来,在市委、市政府和市教育局的正确领导下,学校坚持为当 地经济建设和社会发展服务的办学宗旨,以市场为导向,以教学 为中心,强化技能训练,狠抓教学质量,加强学校管理,促进招 生安置,强化后勤服务,抓特色、求发展,走出了一条“适应市 场,订单培养,特色办学,升学就业”的办学路子。 学校始终坚持:“为社会经济发展服务”的办学方针。在专业 布局上,以人才市场需求为导向,对个别不符合社会发展需要, 设备落后、技术滞后的专业进行及时的调整和结构优化。学校舍 弃了模具制造技术、电子电器应用与维修、畜禽生产与疾病防治、 服装制作与生产管理四个专业,并对工业机器人技术应用、数控 技术应用、计算机应用等专业进行了资源优化与重组,加大对特 色专业的资金投入和基础设施建设,初步形成了以数控技术应 用、计算机应用、工业机器人技术应用为龙头的特色专业框架, 使各专业的设置与人才市场的需求、地方经济发展的需要更加吻 合,毕业生对地方经济发展的贡献率逐年提升。 学校先后荣获省职业教育先进集体,国家级重点职业学校、 省骨干职教中心,河南省县级示范性职教中心;平顶山市文明单 位、平顶山市安全文明校园,平顶山市教学管理先进单位、平顶 山市科教兴市先进单位、庭院绿化达标单位等。是一所集教学、 科研、技术培训与技术推广为一体的综合性中等专业学校。 2、学生素质 (1)学生德育工作情况 做好德育工作计划,加强德育队伍建设,提高德育队伍的整 体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导, 完善德育工作管理机制,由校长指导,学生科主抓,实行校长学生科--班主任三级常规管理的制度,形成了各科室密切配合, 班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领 导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识, 并能以身作则,认真工作,带领全员积极探索学校德育工作的新 方法。注重加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期 坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每周一次班主任会议; 每学期2次以上班主任经验交流会;每月一次学月小结。多年来 坚持开展主题班会互观活动,让班主任在实践中互学互进,共同 提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提 高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验信息、经验介绍等 方式,努力提高班主任的工作能力,对于一些初当班主任的,学 校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。 校园建设方面突出学校特色, 更新校园文化版面等,丰富 师生跟着学习环境,创造正能量校园。组织学生开展学雷锋,做 好人好事,提升修身养性好习惯。积极开展志愿服务活动,向身 边的好人学习。做好垃圾分类宣传,及时开展意识形态爱国主义 教育,做好“扣好人生第一粒扣子”宣传教育活动,在创建文明城 市中,学校做好宣传,积极参加各项工作;积极开展民族宗教宣 传教育,做足做好学生信教,发现问题及时解决;认真开展意识 形态领域工作,树立责任感和大局意识。结合上级要求,学校 宣传栏里认真组织学习先进典型人物事迹,教育学生学先进向 先进看齐。宣传十大少年先进事迹,号召同学们向他们学习。 日常利用庆五一、十一节日,组织开展同学们书画展,展现学 生们积极向上的作品。再者利用学校板报,每月更换宣传内容, 宣传健康上进,体现中国梦的先进文化思想。 做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育 优势。开展课外访万家活动,增进家校联系。坚持通过电话联系、 家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家 校联系,提高了家教水平。努力营造学校、家庭、社会共同教育 的氛围。家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高 家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方 法。 (2)文化课教学 严格按照河南省教育厅有关规定,按序开设开全所有规定课 程,利用多媒体教学,采用分层教学法、情景教学、实践与常规 教学结合法,并不断探索创新适合我校学生特点的教学方法,全 面提高学生文化素质,培养社会就业意识精神素养。体育课教学 常抓不懈,做到每天活动1小时,学生身体健康,体质良好,体 质测评合格率达99.%。文化课合格率达100%。 (3)专业课教学按照河南省教育厅有关规定开设,开展模 块化项目教学,利用“前校后厂”的有利条件。以“学中做,做中学” “理实一体化”为特色,以核心专业为主,带动所有专业课实行一 项目教学法、案例教学法、仿真教学法、情景教学法、岗位教学 法等多种教学方法,学生学习积极性高涨,学生动手操作能力强, 学生成绩优异,教学效果理想。专业技能合格率达100%。 (4) 职业大赛学校积极学生参加省市专业技能大赛及文明 风采大赛。 本年度共获市一等奖2人次,二等奖12人次,三等 奖10人次,李素敏、张广军、张彩虹、田素培、范九等6人次 获平顶山市优秀辅导教师。在省赛中,二等奖1人次,三等奖2 人次,王晓刚、殷建政、刘明真等获得省优秀辅导教师。 (5)在校体验学生理论学习满意度达98%以上、专业学习 满意度达 95%、实习实训满意度94%、校园文化和社团活动满 意度达98%以上、生活满意度达 96%、校园安全满意度达100%、 毕业生对学校满意度达96%以上。 3、资助情况 2024年度学校资助工作依据上级资助工作政策,结合学校实 际情况,成立学校资助管理中心,下设办公室,实行校长责任制, 实行专人、专室管理,严格评定程序,精准把握资助受助条件, 扎实稳步推进学校资助工作,并按照上级资助工作接点圆满完成 本年度各项资助工作。 (1)2024年度国家奖学金获得者:22级作物生产技术班田 诗琪、张 凡。 (2)2024年春季学期:审核符合国家免学费条件 2415人, 免学费资助总金额2160950元。其中地方扩面 54人,金额 53900 元;原建档立卡 126人,金额111400元。审核符合国家助学金 条件 587人,助学金资助总金额 587250元。其中涉农专业 216 人,资助金额216000元;集中连片区 201人,资助金额 201500 元;原建档立卡 67人,资助金额 83750元。 2024年秋季学期:审核符合国家免学费条件2111人,免学 费资助总金额 1921750元。其中地方扩面45人,资助金额 45950 元;原建档立卡80人,资助金额 72000元。审核符合国家助学 金条件418人,助学金资助总金额418000元。其中涉农专业 236 人,资助金额 236250元;集中连片区40人,资助金额 39000 元;原建档立卡 39人,资助金额 48750元。 4、就业情况 (1)就业质量 学校始终坚持:“以市场为导向、以质量为中心,以升学与 就业并重”的办学思路。学校为提升学生就业质量,不断优化课 程体系,确保教育内容与社会发展同步;加强实践教学,提升学 生实际操作能力;建立有效的就业指导和服务体系,帮助学生顺 利就业;开展订单式培养模式,拓宽学生就业渠道,分别与广东 卓瑞教育科技股份有限公司、北京华栋教育公司开设了工业机器 人技术应用专业订单班和智能化生产线安装与运维专业订单培 养班,同时,还与东莞涌韵音膜有限公司、本炜技术盐城有限公 司、景隆科技苏州有限公司、优德精密工业(昆山)股份有限公 司、环鸿科技有限公司、微盟电子(昆山)科技公司、南通金益 成精密科技有限公司、河南省金基业重工有限公司等多家企业签 订了长期实习就业协议。对毕业生安置工作本着以“专业为模块、 学生自主自愿”的原则,实行专业对口安置。几年来,学校推荐 安置的毕业生,工作环境舒适,工资福利待遇高,住宿条件优越, 学生满意度高。工业机器人技术应用安置就业率达98.2%以上, 数控技术应用专业和模具制造技术安置就业率均达97.8%以上, 计算机应用安置就业率均达97.9%以上,现代农艺技术就业率达 97.6%以上,对口就业率80%以上,初次就业月均收入达4000 元以上,就业稳定率达80%以上,就业满意率达100%。本年度 升入高校人数273人,升学率达80%以上。 (2)职业发展 毕业生在校期间通过专业技能提升和职业素养培养,毕业生 的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力比往年有显著提高, 一部分毕业生通过高考进入高等院校继续深造,一部分毕业生通 过扎实的专业技能知识直接就业,同时有一部分优秀毕业生利用 自己所学专业知识进行自主创业。 5、质量保障措施 (1)专业动态调整 学校始终坚持:“为社会经济发展服务”的办学方针,专业设置符 合当地区域发展、行业发展需要,能有效对接当地产业、企业和 工作岗位,在专业布局上,以人才市场需求为导向,对个别不符 合社会发展需要,设备落后、技术滞后的专业进行及时的调整和 结构优化。并对数控技术应用、计算机应用等专业进行了资源优 化与重组,加大对特色专业的资金投入和基础设施建设,初步形 成了以数控技术、计算机应用、工业机器人技术应用为龙头的特 色专业框架,学校制定了相应的专业人才培养方案,使各专业的 设置与人才市场的需求、地方经济发展的需要更加吻合,毕业生 对地方经济发展的贡献率逐年得到提升。 (2)教育教学改革 1.公共基础课教学 严格按照河南省教育厅有关规定,按序开设开全所有规定课 程,利用多媒体教学,采用分层教学法、情景教学、实践与常规 教学结合法,并不断探索创新适合我校学生特点的教学方法,全 面提高学生文化素质,培养社会就业意识精神素养。体育课教学 常抓不懈,做到每天活动1小时,学生身体健康,体质良好,体 质测评合格率高。 2.专业设置 2024年开设专业有:数控技术应用、计算机应用、作物生 产技术、绘画、音乐表演、幼儿保育、工业机器人技术应用、智 能化生产线安装与运维等专业,满足舞钢经济发展需要,并适应 周边地区经济发展需要。 3.课程建设 学校重视课程建设,推进“岗课赛证”综合育人,课程体系对 接职业标准和行业规范,根据工作过程和典型工作任务设置教学 项目,形成以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程 体系。课程内容体现新知识、新技术、新工艺、新方法,与行业 先进水平保持同步。加强课程建设是学校提高整体教学水平和人 才培养质量的重要举措,它涉及教师队伍、教学内容、教学方法 和手段、教材、教学管理等教学基本建设工作的诸多方面,是一 项整体性教学改革和建设工作。学校十分重视课程建设。首先: 成立课程建设工作领导小组做好课程建设指导工作;结合专业和 学生实际,修订和完善课程教学大纲和教学标准,积极组织教师 撰写教学案例和教学心得,制作教学课件,不断探索适合于学生 学习的教学方法,切实做好课程建设。 4.人才培养模式改革 学校高度重视对学生的“三位”教育。一是思想道德教育到位: 高度重视思想道德建设,对学生进行理想、道德教育,法制观念 教育,社会责任教育,感恩教育,孝老爱亲教育和自尊、自信、 自立、自强教育;二是专业技能强化到位:规范课堂教学和实践 课教学工作,注重学生专业知识和技能的培养,通过各种专业知 识竞赛、技能大赛、技能大练兵等多种方式激发学生的学习兴趣, 调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的理论素质和实践操 作能力;三是习惯养成到位:学校不断举办各种有益学生身心健 康文体活动,如体育运动会、诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下讲 话、扶贫帮困活动等,引导学生学会理解、学会宽容、学会合作、 学会交流、学会吃苦、学会节约,使之养成良好的人文素质和生 活习惯。几年来,我校毕业的学生思想道德高尚,技能过硬,勤 奋爱岗,严于律己,乐于奉献,敢于承担。实习生就业生深受周 边各业的欢迎。前来我校招聘毕业生的企业高管络绎不绝。学校 每年送到周边各企业的实习生不少于600人次,周边企业在我校 招聘的毕业生每年不低于300人。为各企业提供了有力的人才支 持,满足了企业对人才的需求,促进了我市的经济发展。 5、教师培养培训 学校每年初制定教师培训培养计划,并认真组织实施。学校 积极开展校内培训、校外培训。校内培养实行全员培训,主要开 展师德师风、教学技能等培训,并组织好省级骨干教师和班主任 培训、双师型教师培训;2024年,参加省级骨干教师培训 25人, 积极组织参加平顶山市中职学校全员化培训,有66人顺利完成 学习任务。 6、教学资源建设 随着信息技术教育的不断推广和发展,教育信息化已是促进 学校教育快速发展的有效途径。学校自己的教学资源库为本校教 师的课堂教学现代化提供了广阔的平台和充足的保障。建设和完 善一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色”的教学 资源库,越来越受到各方面重视。首先是成立校园资源库建设领 导小组,并通过会议、文件、教研活动等形式进行资源库建设宣 传,形成共识。然后以教研组为单位成立各学科资源库素材收集 小组。学校信息中心对素材收集小组成员进行集中培训,明确目 的及掌握正确的收集方法。教学资源主要应来源于本校教师自己 设计制作开发的教学资源。这样的资源才有“校本特色”,才更加 适合学校教改的深入进行。 7、教材选用 学校高度重视教材建设工作。教材体现教学的内容和范围, 是实施教学的依托。同时,教材建设是国家事权,体现国家意志, 事关党对教育工作的领导,事关人才培养的质量和方向。学校要 强化政治意识,立足抓源头,切实重监管,高度重视教材建设工 作。 学校教材严格执行教材准入制度。我校学生所使用的教科书为符 合国家教育部门和省市教育部门要求的教学用书,学校按规定的 教学目录选用教材,教材印刷字迹清晰、配图形象生动,无劣质 印刷品。 二、规范管理情况 6、教学管理 学校常抓教育教学工作,各项教育教学工作指标全面达标, 顺利通过上级的评估验收。 学校教学活动:(1)抓好常规课堂教学,向课堂 45分钟要 质量、要效益 (2)搞好实践性教学,着重培养学生技能,(3) 改革教学方法,以“学中做,做中学”、“理实一体化”主体,实行 项目教学法、案例教学法、仿真教学法、情景教学法、岗位教学 法。(4)开展教科研工作,实行集体备课、坚持听课评课制度, 积极开展公开课、优质课、观摩课活动,(5)开展各种竞赛活 动,积极开展校级优质课比赛,积极组织教师参加上级部门组织 的职工技能竞赛。 教学方法创新:(1)加强校企合作,充分发挥联办企业在 教学管理中的作用。成立了由企业专家组成的专业指导委员会, 请专家结合市场的需求和学生的实际,制订切实可行的教学、实 训计划,从而使教学、实训与市场人才需求实现零距离对接。(2) 开展师生技能培训、竞赛活动。派送骨干教师参加国家级、省级 骨干专业培训,鼓励专业课参加“双师型”教师培训考核;制订各 专业技能规范,积极组织师生参加技能竞赛,评选技术标兵和技 术能手。(3)优化课程结构。结合本地用工特点和产业结构调 整对人才的需求,理论课体现“实用、够用”的原则,专业课体现“学 之能用,用之能熟”特点,邀请合作企业的专家参与教材选订和 编写校本教材,指导教学和实训。坚持能力培养为本,积极开展 教法改革。专业课实行“模块”教学,保证实训内容与教学模块同 步,结合行业标准和学生实际,制订学校各个专业技能标准和训 练规范,学生有目标,增加实训的针对性和时效性,培养学生岗 位实践能力,提升学生的就业能力与层次。 采用“项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、行为 导向教学、生产实习一体化教学”等多种教学模式,实现学校“校 企合作、工学结合”的人才培养模式。在根据岗位要求变化而进 行课程体系调整的机制下,各课程研究团队定期进行专业调研, 及时了解企业人才需求情况,在此基础上紧紧围绕新知识、新技 术、新工艺、新方法,制定课程开发与更新实施方案,使学校课 程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿,紧扣职业能力的培 养。着眼于“校企融合,内涵发展,示范引领”的专业办学特色, 行业、企业合作,创设“学做结合”的校内外实训环境,创新教学 模式和评价模式改革,努力打造“教学做训评”一体化平台。 加强师资队伍建设,全面提高教师的整体素质。学校以“学 习改变命运,技能创造财富”的理念,着手建设“学习型的教师群 体”和“学习型的教师组织”,要求全体教师树立终身学习理念,以 学习促实践,不断提高理论素养和实践能力。一是定时组织集中 学习与自主学习,要求每位教师撰写读书笔记,心得体会不少于 2篇,全体教师均顺利完成继续教育任务。二是结合“重师德、树 师风、铸师魂”、“民主评议行风”活动的开展,要求教师模范履 行《教师职业道德规范》、“八项规定”和“六条禁令”,高标准要 求自己,主动接受学生、家长、社会监督,做到师德档案详实, 师德考核完善,处罚机制健全。三是坚持每学期两次学生评教活 动,把学生是否满意作为评价教师的一项重要指标,坚决杜绝体 罚和变相体罚学生的现象发生,并实行师德教风一票否决制,有 力地规范了教师的从教行为。四是努力形成以优良教风带动优良 学风,对广大教师进行职业理想教育,克服功利思想,坚定职业 信仰,帮助教师获得更多的职业幸福感,在育人的过程中不断完 善自己。五是开展“创先争优”活动,激励广大教师的工作积极性, 建立教师培训档案。六是通过召开全体教师会、全体党员专题讨 论会等广泛收集合理化意见建议,健全完善了教职工岗位考核评 价办法,进一步规范教师聘任工作。学校师风正、教风严、学风 浓,呈现蓬勃发展的良好局面。 7、学生管理 一是注重学生德育工作,加强学生思想政治与文明礼貌道德 教育、三爱教育、国防教育、法制教育,经常对学生进行《中学 生守则》、《中职学生日常行为规范》、《中职生公约》及学 校规章制度的教育,掌握学生的思想动态,并通过庆祝国庆节合 唱比赛、观看优秀电影,开展爱国、励志、养成、感恩为主题的 教育活动,对学生进行树立正确人生观、价值观和远大理想的良 好思想品德教育。二是做好班主任的选聘与培训工作,签订了安 全目标管理责任书,建立班级积分和学生德育量化考核方案,将 班级管理质量与班主任绩效挂钩,成效显著。三是开展“课外访 万家”活动,受到家长及社会的好评,从根本上控制学生流失。 四是健全学籍管理制度,规范助学金和免学费的发放。强化责任, 人人为安全文明校园做贡献。五是保持校园整洁卫生,设立卫生 监督岗,建立卫生包片责任制,定时打扫,不乱扔杂物,养成良 好的个人和公共卫生习惯。五是开展丰富多样的文体活动。学校 定期为在校学生体检,坚持大课间全体师生 30分钟阳光体育活 动,确保每生每天的锻炼时间,每月组织一至二次文体活动,六 是大力培育社会主义核心价值观。举行以践行核心价值观为主题 的班会,多次开展防诈、防暴力、防欺凌、防灾防震、防溺水等 主题教育活动;邀请市关工委老领导来校做专题报告会、法制报 告会;开展青年志愿者服务活动、国旗下讲话、板报制作等宣传 活动 30余次,并通过观看励志题材电影、写“一封家书寄深情” 活动,达到家校共同教育的目的。 8、财务管理 财务管理必须保证财务人员依法执行国家有关法律、法规, 充分发挥财务工作在学校财务管理中的作用,贯彻学校教育的经 营策略和目标,并组织学校财务活动、处理财务关系的一项管理 工作。其基本任务是:(1)财务计划管理。及时编制财务预算, 按照“精打细算、量入为出、保证重点、兼顾一般”的原则,合理 分配和执行预算。(2)建立健全财务制度。在遵守国家财经制 度和法令的基础上,根据学校的工作实际,制定财务收支的具体 实施细则,做到用款有计划、收支有标准、管理有定额、分析有 资料、监督有要求。(3)按照会计法要求进行会计核算,认真 做好记账、算账、报账、对账工作,做到凭证合法,手续完备, 账目健全,核算准确,按时编送报表。(4)配合和支持学校开 展各项创收活动,对产学研、实习、实训基地等独立核算单位的 财务活动进行指导和监督。(5)我校财务人员在会计工作中遵 守职业道德,树立良好的职业品质,保守学校的商业秘密,除法 律规定和学校领导人同意外,不得私自向外界提供或泄露学校的 会计信息。 9、学校收入管理。学校所有收入由财务部门统一管理,由 财务科统一按上级要求管理,不得设立小金库。学校应使用印有 财政监章的收费票据,不得自印或自行购买不合格的收据。财务 部门应制定票据管理制度,建立票据台账,严格票据购入、领用、 核销手续,定期公开财务。 10、严格执行物价部门收费规定。所有预算外收入均应进入 财政专户。代办性收费要专款专用,按实结算。对已纳入地方行 政结算中心的学校,要按结算中心规定,做好工资奖金、医保、 公积金、所得稅等的申报及报表编制上报工作和各项支出票据的 核对、结账、支付工作。同时要做好每月经费开支的计划申报工 作。 11、后勤管理 制定完善后勤工作管理制度,定岗、定责、竞聘上岗,注重 工作实效,工效挂钩。加强食堂管理,严格执行上级有关规定, 层层签订安全目标管理责任书,加大卫生与质量监督,降低成本, 服务师生。对学校的电路、水路进行及时的检修改造。积极开展 环境卫生综合整治,清除垃圾、杂物、积水、杂草、治理四害孳 生地,从源头上控制四害孳生。搞好了校园绿化、美化与养护工 作,创建花园式学校。配合我市巩固了创卫成果和创文工作。 12、安全管理 2024年,我校在上级部门的领导下,坚持预防为主、防治 结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的 安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关 心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不 受损失,维护学校正常的教育教学秩序。 (1)领导重视、措施有力 为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领 导,学校把安全工作列入重要议事日程,学校书记胡军超直接抓, 分管副校长韩艳超具体抓,学校综治办、学生科具体分工负责组 织实施。 (2)制度保证、措施到位 由校长直接负责,将安全保卫工作列入各科室的目标考核内 容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全 事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 学校与科室、班主任、各任课教师层层签订责任书,明确各 自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实 行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确, 责任到人。 建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工 作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相 结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、值班巡逻、防 火防灾、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度。对涉及学校 安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点, 不出漏洞。 (三)齐抓共管、群防群治 学校安全管理工作需要社会、学校、家庭的密切配合。我们 积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作,做好学校安全 保卫工作,学校组织开展一系列道德、法制教育活动,取得了良 好的教育效果。 (四)加强教育、促进自护 要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救 能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育 主题班会为重点,经常性地对学生开展安全教育。 1、认真做好安全教育工作。学校安全教育以校园安全为主 题,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重 点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方 面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教 育和防范工作。 2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动 课、人防课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生 开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、 防触电、防食物中毒、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等 安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张 贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、等形式。 13、科研管理和管理队伍建设 加强领导班子建设,实施民主管理。进一步强化校长负责制, 认真贯彻民主集中制,履行教代会审议制,实行每周一次的校委 会议事制,确保各项规章制度规范,班子成员职责分明,团结协 作,运转有序。积极参加理论学习和业务培训,全面掌握教育改 革与发展的最新动向,不断提高科学决策能力。以身作则,牢固 树立服务育人的意识,参加学校读书、听课活动,与教师们就教 学理念、就业指导开展大讨论,广泛听取各方意见建议。 加强师资队伍建设,全面提高教师的整体素质。学校以“学 习改变命运,技能创造财富”的理念,着手建设“学习型的教师群 体”和“学习型的教师组织”,要求全体教师树立终身学习理念,以 学习促实践,不断提高理论素养和实践能力。一是定时组织集中 学习与自主学习,要求每位教师政治、业务学习笔记不少于一万 五千字,心得体会不少于2篇,全体教师均顺利完成继续教育任 务。二是结合“重师德、树师风、铸师魂”、“民主评议行风”活动 的开展,要求教师模范履行《教师职业道德规范》、“八项规定” 和“六条禁令”,高标准要求自己,主动接受学生、家长、社会监 督,做到师德档案详实,师德考核完善,处罚机制健全。三是坚 持每学期两次学生评教活动,把学生是否满意作为评价教师的一 项重要指标,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生,并实行 师德教风一票否决制,有力地规范了教师的从教行为。四是努力 形成以优良教风带动优良学风,对广大教师进行职业理想教育, 克服功利思想,坚定职业信仰,帮助教师获得更多的职业幸福感, 在育人的过程中不断完善自己。五是开展“创先争优”活动,激励 广大教师的工作积极性,建立教师培训档案,截止目前我校双师 型教师在专任教师中占比已达到35%。 六是通过召开全体教师会、全体党员专题讨论会等广泛收 集合理化意见建议,健全完善了教职工岗位考核评价办法,进一 步规范教师聘任工作。学校师风正、教风严、学风浓,呈现蓬勃 发展的良好局面。 14、信息化建设 近年来,学校领导对校园信息化建设高度重视,制订了信息 化建设的长远计划和近期目标,并在资金和各方面给予了很大的 倾斜。我们拥有计算机教室5个、多媒体报告厅1个、配备智 慧教室 25个;各办公室配备无线网络宽带接入;为充分与现代 化教育教学平台对接,每位教师配备个人电脑,参与数字化资源 共建共享,建立学校数字化教学资源库,教师充分利用信息化教 学资源,开展信息化教学 15、德育工作情况 1、德育课实施情况 (1)搞好课程体系建设。 根据河南省职业学校教学标准要求,我校德育课程开设有五 本,分别是一年级的职业生涯规划、职业道德与法律、心理健康 教育;二年级的经济政治与社会、哲学与人生;学校严格按照河 南省教育厅有关规定,按序开设开全规定课程,利用多媒体教学, 采用分层教学法、情景教学、实践与常规教学结合法,并不断探 索创新适合我校学生特点的教学方法,做好常规教学管理,狠抓 质量提升,全面提高学生文化素质,培养综合素养。 在教育教学中,积极开展五爱教育;以习近平新时代中国特 色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设;教学中充分挖 掘先进任务的先进事迹,充分发挥榜样教育的力量,培养学生良 好的品德。 (2)抓好思政课师资队伍建设。 在学期初教师聘任时,把一些思想政治坚定、教学业务能力 强的教师选聘为思政课教师,我校思政课教师共有10位,在教 学中邀请家长听课、评课,帮助学生树立正确的人生观、价值观、 世界观;制定与思政课教师教学科研特点相匹配的评价标准,对 超工作量的思政课教师按照学校有关规定予以一定的奖励。 (3)做好教科研工作。 学校每学年要给思政课教师订阅《河南教育》、《河南日 报》。〈平顶山日报》等报刊;实行思政课教师集体备课制度, 全面提升教研水平;遴选学科带头人担任集体备课牵头人;学校 领导干部要积极支持和主动参与;积极开展校级思政课示范课堂 评选活动;学校学生科、团委根据工作情况,开展有益于提高学 生思想政治觉悟的一些活动,如、纪律安全教育大会、组织召开 家长会、每周一升国旗活动,反对邪教、崇尚科学、学党史、勤 学习、志成才等主题班会。 (4)努力做好思政课建设 我校思政课的开展情况及时向市教体局党委汇报。学校成立 以吕校长为组长、胡书记及两位副校长为副组长、中层及班主任、 思政课教师为成员的思政课工作领导小组,党组织架构健全,配 齐配强学校党组织力量,强化思政课对学生教育引领作用;将思 政课学习实践情况等作为重要内容纳入综合素质评价体系;取得 了相好的效果,达到了预期的目的。 (5)加大经费投入。 学校安排有专项经费,组织开展公开课示范课教学活动,组 织购买有关提升教师综合素质的书籍,组织教师先后参加省级骨 干教师培训、心理健康培训、思政知识专题培训等,并开展课题 研究,均取得较好的效果。 16、校园文化建设 校园建设方面突出学校特色,安装学校的校训,学风,教 风等,严明学校工作、学习作风和态度,创造正能量校园。做好 垃圾分类宣传,及时开展意识形态爱国主义教育,做好“扣好人 生第一粒扣子”宣传教育活动,在创建文明城市中,学校做好宣 传,积极参加各项工作;积极开展民族宗教宣传教育;创建平顶 山市级文明校园,顺利通过。班级校园文化建设方面,每个班级 都新设了班级文化和班级荣誉专版,为创建先进班集体,提供了 充裕展现空间,培养学生积极向上的集体主义观念。结合上级要 求,学校宣传栏里认真组织学习先进典型人物事迹,教育学生 学先进向先进看齐。宣传十大少年先进事迹,号召同学们向他们 学习。日常利用庆五一、十一节日,组织开展同学们书画展, 展现学生们积极向上的作品。再者利用学校板报,每月更换宣 传内容,宣传健康上进,体现中国梦的先进文化思想。 17、团组织学生会建设及活动 为贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义 思想以及团的十九大精神,结合社会实际情况,校团委积极响应 并开展校内外各项活动,以发挥团员的先进性和示范性为主要引 领目标,通过组织校内外志愿活动与举办校內大型集体活动,加 强政治思想引领。在校外志愿活动方面,积极开展河小青净滩 志愿服务活动等,让团员们身体力行地践行环保理念,增强社会 责任感。在校内,举办了丰富多彩的活动,如学雷锋活动,展现 团员青春风采,弘扬乐于助人的美德;开展助老金晖活动,培养 团员尊老敬老意识;举办迎五四双语演讲比赛,激发团员的爱国 热情和奋斗精神 ;组织开学迎新汇演,营造积极向上的校园氛围; 开展“青春心向党,奋进新征程”大合唱比赛,增强团员对党和国 家的热爱之情;举行二零二四届新团员入团宣誓仪式,为团组织 注入新鲜血液;举办校园歌手大赛,丰富校园文化生活等,受 到师生、家长和社会各界的一致好评。 18、党建情况 (1)政治建设逐步加强。 思想政治工作是一切党建工作的根本保证。学校党支部积极 响应上级党委号召,把党建工作摆在学校工作的突出位置,把党 建工作和教育教学有机融合,积极推动学校党建工作高质量发 展。 (2)党组织领导下的校长负责制试点工作持续推进。 今年党组织领导下的校长负责制试点工作在学校持续推进, 学校三重一大等事宜都要通过支委会研究决定,再到学校校委会 讨论实施、党支部书记、校长常态化沟通、会前协商制度等一系 列规章制度日臻完善,支委会讨论通过了党支部党建工作重点任 务清单,保证了党组织领导下的校长负责制有法可依、有章可循、 有方可施。全面贯彻落实好学校党组织领导学校各项工作,履行 把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。 (3)党员教育管理进一步加强。 学校党支部以党纪学习教育为契机,组织全体党员认真学习 《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》、党的二 十大及二十届三中全会精神。要求全体党员做到学纪、知纪、、 明纪、守纪,把遵规守纪刻印在心,内化为言行准则,进一步强 化纪律意识,加强自我约束,提高政治站位,做到忠诚干净担当。 通过真抓实干,进一步牢记“四个意识”,增强“四个自信”,忠诚 拥护“两个确立”,努力做到“两个维护”。 在党员日常管理中做到大事守规矩,小事讲情理,切实做到 在思想上与党中央保持高度一致,在行动上服从上级党组织的领 导和全市教育的大局,在工作上以服务师生、促进学校发展为核 心,在教育管理的各个方面都要向上级对职业学校的发展要求看 齐,向人民群众对职业教育的真心期盼看齐。 (4)党员先锋模范作用逐步彰显 学校党支部党员总数47,其中在职党员35人,占教职工总 数的58%,学校中层20人中党员有17人,学校班主任 28人, 党员占17人。学校党支部设立育人、家访、管理和教研四个党 员示范岗,明确岗位职责。成立“飞鹰党员突击队”应对突发关键 时刻冲在前,作表率。党员通过实际行动在教育教学、学生管理、 后勤保障、教学改革等诸多方面党员教师勇亮身份、勇挑重担, 发挥着先锋模范作用。 学校党支部一定以习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导,以党纪学习教育为抓手,加强党员的教育和管理,积 极从党的二十大及二十届三中全会精神中汲取奋进力量,拿出 “拼”的劲头,砥砺“干”的作风,奋力谱写职教事业高质量发展新 篇章。 19、实训基地建设 学校现有校内外实训基地十五处,其中校外实训基地十三 处,包括:舞钢通盛股份有限公司、南通金益成精密科技有限公 司、微盟科技有限公司、优德精密工业(昆山)股份有限公司、 环鸿科技有限公司、浙江舜宇光电有限公司、河南省金基业重工 有限公司、舞钢市盛博能源制造有限公司、景隆科技苏州有限公 司、本炜技术盐城有限公司、东莞涌韵音膜有限公司等;校内实 训基地两处,包括:舞钢市实验中学校办工厂、舞钢市陶普金属 材料有限公司。学校各专业已基本适应我市经济及各企业发展趋 势的要求,基本满足各专业学生的实训、实习、就业要求。 三、校企合作 20、校企合作开展情况和效果 开展校企合作以来,学校始终根据市场需求进行专业设置和 人才培养模式改革,充分利用地方企业资源优势,开展校企合作 办学模式,进一步深化校企合作,取得了显著的效果。 利用企业生产经营的优势及学校的场地和其他资源优势,先 后引进舞钢市实验初中校办工厂、舞钢市陶普金属材料有限公司 进驻校园,实现了“前校后厂”、“教学与实践同步”、“知识与技能 一体”的办学模式,实现引企入校,达到校企双赢。同时学校积 极与外地经济发达地区的企业开展校企合作,合作的企业有南通 金益成精密科技有限公司、微盟科技有限公司、优德精密工业(昆 山)股份有限公司、环鸿科技有限公司、浙江舜宇光电有限公司、 景隆科技苏州有限公司、本炜技术盐城有限公司、东莞涌韵音膜 有限公司、TCL 王牌(惠州)电子有限公司、太仓同维电子有限 公司、世硕(昆山)有限公司等二十多家企业建立长期稳定的实 习就业基地。2024年毕业生中 93.5%以上学生直接就业在校企 合作单位,并且多数成为岗位主力。 21、学生实习情况 2024年 2022级符合参加岗位实习的学生人数为855人,参 加岗位实习人数 849人。岗位实习人数中,自主岗位实习人数为 286人,班主任负责跟踪指导;学校直接安排岗位实习学生 563 人,全部安排到校企合作实习基地中进行对口岗位实习,学校专 业课教师作为实习指导教师,选派工作能力强的班主任入企,管 理学生顶岗实习工作。 22、集团化办学情况 通过探索职业教育集团化发展,为了进一步推动职业教育走 规模化、集约化的发展道路,推进工学结合、校企深度合作,实 现职业教育纵向沟通、横向联合、资源共享的目标,全面提升学 校职业教育的综合竞争实力,学校积极与大专院校开展联合办 学。2024年学校与河南质量工程职业学院合作,在数控技术应 用、计算机应用、工业机器人技术应用等专业开展“3+2”中高职 分段培养,提升了学校办学质量,扩大了办学规模。 四、社会贡献 23、社会贡献。为满足企业对技术技能人才的需求,学校积 极开展与企业的校企合作工作。学校坚持育人为主,在校企合作 过程中既重视专业、岗位技术能力培养,又重视在实践中加强思 想教育和职业素质培养,从而提高人才培养质量。学校和企业双 方建立“紧密结合,互惠互利,优势互补,共同发展”的合作机制, 校企准确定位专业培养目标,制定科学规范的专业人才培养方 案,实现教学过程与生产过程对接,充分发挥企业在技术人才培 养中的作用。学校毕业的学生素质好,技术高,能力强,受到企 业较高评价,通过毕业生跟踪调查,用人单位满意度在98%以上。 五、特色创新 24、特色创新。数控技术应用、幼儿保育、计算机应用、工业机 器人技术应用等专业是我校重点打造的专业,也是我校的特色专 业。近年来我校创新办学模式,投资数百万资金,购置数控机床 等设备、建车间厂房,实现了“理实一体化”的“前校后厂”办学模 式;引进正常生产经营的企业入校,实现工学结合的教学模式, 引进模具制造厂和校办工厂互相配合,校厂实训,引进厂实习; 2024年与河南质量工程职业学院签订中高职衔接办学协议,师 资共用,资源共享,开启了联合办学新路子。创新了办学模式, 夯实了特色专业,为企业输送了大量数控、模具专业人才,服务 地方经济发展。 六、举办者履责 25、政策措施 《河南省关于职业教育发展的指导性意见》、《平顶山市 人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》、《舞钢市职业教 育攻坚计划实施办法》等政策的相继出台为舞钢市职业中专的发 展提供了强有力的政策支持。 26、依托教师考选制度,积极争取上级政策,引进专业师资; 向社会寻求师资,外聘专业技术人才到学校任教,弥补师资不足。 27、进一步加大实训设备的投资力度,进一步改善实训实习 条件。 序号 附表 1 1毕业生人数 2 毕业去向落实人数 其中:升学人数 平顶山市机械电子科技学校 2023年12月18日 平顶山是机械电子科技学校 人才培养质量计分卡 指标 单位 2023年 2024年 Y Y Y 304 855 299 838 124 273 升入本科人数 3毕业生本省去向落实率 4月收入 5 毕业生面向三次产业就业人数 其中:面向第一产业就业人数 面向第二产业就业人数 面向第三产业就业人数 6自主创业率 7毕业三年晋升比例 Y 이 0 % 61.17 62.81 元 4360 4365.00 Y Y 299 838 49 62 人 39 256 Y 211 520 % 0.65 0.12 % 80 81.00 附表 2 平顶山市机械电子科技学校教学资源表 序号 指标 1 生师比 单位 2023年 2024年 15.80 21.98 “双师型”教师比例 % 19.70 2 其中:高级“双师型”教师比例 % 8.70 3 高级专业技术职务专任教师比例 % 40.60 39.40 个 이 1 4 5 专业群数量 专业数量 1 3 47 40 教学计划内课程总数 学时 17080 21140 이 其中:课证融通课程数 学时 0 0 0 이 网络教学课程数 学时 0 이 이 이 校企合作课程数 学时 이 이 专业教学资源库数 个 0 0 其中:国家级数量 个 0 0 接入国家智慧教育平台数 6 省级数量 7 소 0 0 0 0 接入国家智慧教育平台数 수 0 0 校级数量 소 0 0 接入国家智慧教育平台数 소 0 0 在线精品课程数 在线精品课程课均学生数 其中:国家级数量 接入国家智慧教育平台数 省级数量 接入国家智慧教育平台数 校级数量 接入国家智慧教育平台数 0 0 学时 0 0 LI/Y 이 0 0 이 0 0 0 0 이 0 0 0 0 0 8 虚拟仿真实训基地数 其中:国家级数量 接入国家智慧教育平台数 省级数量 接入国家智慧教育平台数 校级数量 个 0 0 个 0 0 个 0 0 이 이 소 0 0 个 0 0 接入国家智慧教育平台数 个 이 이 编写教材数 本 0 0 其中:国家规划教材数 本 0 이 9 校企合作编写教材数 本 0 0 新形态教材数 本 0 0 接入国家智慧教育平台数 本 0 0 10 互联网出口带宽 Mbps 100 100 11 校园网主干最大带宽 Mbps 100 100 12 生均校内实践教学工位数 个/生 0.40 0.40 13 生均教学科研仪器设备值 元/生 4618.59 4705.00 序号 附表 3 平顶山市机械电子科技学校服务贡献表 指标 单位 2023年 2024年 毕业生初次就业人数 其中:A类:留在当地就业人数 1 B类:到西部和东北地区就业人数 C类:到中小微企业就业人数 D类:到大型企业就业人数 Y Y Y Y Y 65 324 0 10 0 0 42 289 23 25 横向技术服务到款额 万元 0 0.00 2 橫向技术服务产生的经济效益 万元 0 0.00 3 纵向科研经费到款额 4 技术产权交易收入 知识产权项目数量 5 其中:专利授权数量 发明专利授权数量 6 专利转让数量 7 专利成果转化到款额 非学历培训项目数 8 非学历培训学时 万元 이 0.00 万元 이 0.00 项 0 项 0 项 0 项 이 0 万元 0 0.00 项 이 0 学时 0 0 公益项目培训学时 学时 이 0 9 非学历培训到账经费 万元 0 0.00 附表4 平顶山市机械电子科技学校落实政策表 序号 指标 单位 2023年 2024年 1 全日制在校生人数 Y 1166 2145 2 年生均财政拨款水平 元 1800.00 1800.00 3 年财政专项经费 万元 0 0 教职员工额定编制数 Y 71 71 教职工总数 其中:专任教师总数 4 思政课教师数 5 6 体育课专任教师数 美育课专任教师数 班主任人数 参加国家学生体质健康标准测试 人数 其中:学生体质测评合格率 职业技能等级证书(含职业资格 证书)获取人数 Y Y Y Y Y Y Y 74 69 64 66 5 4 4 4 2 2 28 31 700 902 % 99 98.78 Y 699 624 7 企业提供的校内实践教学设备值 万元 이 이 8 9 与企业共建开放型区域产教融合 实践中心数量 聘请行业导师人数 其中:聘请大国工匠、劳动模范 人数 行业导师年课时总量 个 0 0 Y Y 이 0 0 0 课时 0 0 年支付行业导师课酬 万元 이 0 年实习专项经费 万元 3 0 10 其中:年实习责任保险经费 万元 2 4.25